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知识点总结
本节介绍群落的相关问题，群落的结构就是在群落水平上要研究的问题。群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。研究群落，就是研究的群落的各种生物以及他们之间的关系，包括群落的物种组成、种间关系、空间结构和群落演替等方面的内容。群落中物种数目的多少可以用丰富度来表示，不同的群落丰富度不同，丰富度是区别不同群落的重要特征。
种间关系是我们研究群落的一个重要方面，包括捕食、竞争、寄生、互利共生等。捕食关系的两种生物间在数量上往往呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步周期性变化，且捕食者数量高峰的变动滞后于被捕食者，也就是说，先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食者。竞争关系的两种生物之间问题较多，数量上多呈现出“你死我活”的同步性变化，结局有三种，一种是两种群个体间形成平衡，一种是一个种群被另一个种群取而代之，第三种是二者在空间、食物、活动时间等方面发生变化，出现差异，即生态位逐渐分开。寄生有体表寄生和体内寄生两种，寄生者和寄主之间的数量关系因不同的情况不尽相同，有的对寄主数量没大影响，有的对寄主数量有较大影响。互利共生的生物必须首先生活在一起，对双方都有利，数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。
群落的空间结构包括垂直结构和水平结构两种。植物的垂直分布和光照、温度等有关，动物的分层现象与其食物和栖息场所等有关，可以说，植物的分层现象决定了动物的分层现象。影响水平结构的因素很多，如光照强度、地形、湿度、土壤条件等，使不同地段分布着不同的生物种群，同一地段上种群密度也有差异，常常呈镶嵌分布。
群落的演替是指随时间的变化，一个群落被另一个群落代替的过程，有初生演替和次生演替两种类型。人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行。
常见考法
本节内容在平常测试和高考中通常以选择题的形式出现，考查对群落水平研究的问题的理解程度，一般难度不大。
误区提醒
群落水平上研究的问题就是群落的结构，包括丰富度、种间关系、空间结构和演替，空间结构只是群落结构的一个方面，群落的演替可以称为群落的时间结构。种间关系是不同种群生物间的关系，同种生物之间的关系不能称为种间关系，如种群内个体间的斗争叫种内斗争，但不能叫捕食，也不是竞争。群落的种间关系作为常见考点，要能够区别四种关系的曲线。其中，竞争和捕食关系曲线的考查深度较大。而物种丰富度调查实验，能够理解其中的探究步骤和实验方法即可。
【典型例题】
例1. 下图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线.
对曲线的下列解释，正确的是（ ）
A. M以N为食 B. N以M为食
C. M与N无捕食关系 D. M和N的数量改变相同
解析：捕食者以被捕食者为食，所以捕食者的种群密度随被捕食者的种群密度的增大而增大，随其减小而减小，呈现同步变化的趋势.由上图曲线分析出N为捕食者，M为被捕食者。
答案：B
【总结升华】
对于捕食曲线，确定其关系的方法，除了判别趋势，还有就是利用：先出现的被后出现的捕食；数量多的被数量少的捕食来判别。
