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知识点总结
人地关系思想演变；主要环境问题的表现、分布、危害、措施；人类某种行为或自然物质对环境的影响；可持续发展的内涵和原则；协调人地关系的基本途径，走可持续发展道路的必然性；清洁生产和生态农业等。
常见考法
①以某时期人类的观点为材料，考查对人地关系的认识；
②以某区域图为背景进行考查，以示意图或坐标图的形式考查主要环境问题的表现、分布、危害、影响、解决措施等。如2011年新课标全国卷44题考查了湿地对环境的影响，北京文综40题考查了森林的生态效益，广东文综4l题考查了土地荒漠化问题；
③以示意图或坐标图的形式考查对可持续发展的认识；
④以某地区的工业生产或农业生产示意图为切人点，考查对循环经济的认识。
⑤以我国某些区域图为背景材料，结合典型案例考查中国走可持续发展道路的必然性，侧重考查学生综合分析、解决问题的能力。
误区提醒
通过列表对比分析人地关系思想演变各阶段的特点；熟悉世界或我国的主要环境问题的分布及其特点、解决措施；掌握解答环境问题试题的基本思路；利用典型坐标图或示意图分析环境问题；关注一些人类行为或自然物质对环境的影响及意义；关注社会热点环境问题。熟悉可持续发展的内涵，遵循可持续发展原则；明确经济持续发展、态持续发展、社会持续发展之间的关系。掌握清洁生产和生态农业的特点；对比分析与传统工农业生产的区；熟记循环经济产生的意义。
（2011年高考北京卷）40.（23分）人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。20世纪90年代以来，世界环境日的主题日益突出全球理念，倡导全球合作。2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”
（2）根据上表，概括森林的生态效益。（8分）
【答案】增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降水，涵养水源，保持水土，保护生物多样性。
【解析】森林的这些生态效应在图表资料中都有体现，考生通过对图表资料阅读后，进行分析概括就可以得出结论。根据森林对“大气”的作用“吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳”可得出“增加碳储量”的结论，根据“降低风速、吸赴飘尘”可得出“净化空气、防风固沙”的结论，根据对“土壤”的作用“根系固持土壤；枯枝落叶层吸收一定量的降水”可得出“涵养水源保持水土”的结论，根据对“生物”的作用“为半数以上的物种提供栖息地”可得出“保护生物多样性”的结论。
