作为国家“双一流”建设高校和全国农林水学科最为齐备的高等学府，西北农林科技大学以立德树人为根本，以强农兴农为己任，始终坚持服务保障国家粮食安全、生态文明、人类健康和乡村振兴四大学科使命，通过“优化专业结构、强化交叉融合、创新培养模式”等举措，打造“新农科”人才培养新高地，为现代农业发展输送更多知农爱农拔尖创新人才。

一、强化需求导向，持续优化调整本科专业结构

学校根据国家经济社会发展战略需求，按照教育部关于“四新”建设的总体部署和要求，推进实施“本科专业结构优化计划”，逐步优化调整本科专业布局。近五年，学校新增开办智慧农业、生物育种科学等13个本科专业，撤销3个专业。截至目前，我校本科专业总数达到81个，第二学士学位专业总数达到9个，学科专业结构进一步优化，专业体系更加完善。

2025年，新增生物信息学、数字经济、土地科学与技术、生态修复学、智能建造5个本科专业。生物信息学面向生命科学与信息技术交叉领域重大前沿需求，充分发挥学校在农业生物领域的优势，致力于培养具备扎实的生物学、计算机科学与数学基础的交叉型人才；数字经济培养熟悉数字经济运行规律与改革实践，深谙经济学基本理论与数据科学、数字技术、统计学等多学科交叉基础知识，掌握现代经济学研究方法及数字分析与预测技术，契合现代经济数字化转型与治理需求的高素质复合型专业人才；土地科学与技术深度服务国家“藏粮于地”战略，筑牢粮食安全根基，打造“学科交叉+技术赋能”的创新培养模式，深度融合遥感、大数据与智能监测，培养兼具国际视野与创新能力的复合型人才；生态修复学聚焦受损生态系统修复、水土修复与保持、农林污染环境治理、生态价值产业化及流域综合治理等领域，旨在培养具备跨学科素养和创新实践能力的高素质复合型专业人才；智能建造面向建筑业深度转型的战略性新兴产业，将数字创意、人工智能与虚拟现实等先进技术与建筑产业相融合，培养掌握多学科交叉知识和智能建造技术，能够推动建筑业数字化、智能化升级的高素质复合型创新人才。

二、突出交叉融合，满足学生个性化多样化发展

学校深度整合44个国家级、省级一流本科专业资源，依托众多省部级科研平台构建科教融汇育人机制，积极探索满足学生个性化、多样化发展的人才培养模式。2025年，学校重磅推出“微专业”培养计划，围绕科技前沿、服务产业发展、“农学+”专业升级、素质能力提升、国际视野拓展等五大特色微专业方向，深化科教融汇、产教融合，推进农、理、工、经、管、法等学科深度交叉融合和创新发展，满足新技术、新产业、新业态、新模式发展对学科交叉复合型人才的需要。学生可根据兴趣与职业规划，在两年时间内，跨学科选修5门左右核心课程，获得微专业证书。

三、深化模式改革，培养引领未来发展的拔尖创新人才

学校围绕国家高层次急需人才培养，立足学科特色和办学使命，持续深化拔尖创新人才培养改革，为学生提供多元成长通道。一是稳步扩大生物育种“强基计划”招生计划和招生省份，设立经济学基础拔尖培养班、生物科学基础拔尖培养班（新生进校后二次选拔），着力培养服务国家战略发展和相关领域的拔尖创新人才；二是持续实施卓越农林人才培养计划，设置植物生产类、动物医学、水利类、资源环境科学、食品营养与健康、农林经济管理等6个卓越班招生，实行“2+X”拔尖创新人才培养机制。三是构建产教融合人才培养新范式，设立葡萄与葡萄酒工程卓越工程师班，采取“3+1”校企联合培养，培养适应和引领产业发展的高素质复合型技术领军人才。

四、全球视野赋能，打造国际化育人新格局

学校以国际化战略驱动人才培养创新，与全球31个国家（地区）106所知名大学或科研机构建立合作关系，形成了全方位、多层次、多渠道的国际合作交流新格局。与美国内布拉斯加林肯大学、亚利桑那大学合作开办食品科学与工程、植物保护和环境科学等3个中外合作办学项目，学生在达到培养要求后，获得双方学位证书和我校的毕业证书。中外合作办学项目毕业生海外升学率达到80%以上。学校投入专项经费，支持优秀本科生到国外知名高校交流访学。与多所国外大学联合制定培养计划实施“2+2”“3+1”“4+0”等培养模式，实行学分互认和学位互授联授。学校是国家留学基金委公派出国留学签约单位之一。学校具有接收中国政府奖学金来华留学生资格，现有各类留学生427人。

五、AI+赋能教学创新，构建智能教育新生态

学校深化以“AI+”引领的教育教学改革，构建以学生为中心、以教师为主导、以资源为支撑的教育教学新范式。依托在线教育综合平台和智慧教学云平台，以AI+大数据为驱动，形成理论、实验、实践教学一站式全场景智慧教学。构建人工智能科教创新平台，推动“AI+X”学科交叉人才培养，营造开源社区，支持实训实践。大力推动人工智能赋能教育教学，组织申报“人工智能赋能教育教学研究项目”，设计15类AI赋能场景选题。强化AI赋能传统专业改造升级，深化智慧类专业内涵建设。建设“AI+”示范课程和数字化教材。强化人工智能通识教育，打造“AI+”课程、教材体系；开展“AI+”课堂创新，推动教学从“师生交互”向“师-机-生”深度交互转变，推动人机交互模式下的学习范式变革，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。

六、汇聚育人合力，打造全维度优质教育资源矩阵

学校始终坚持以学生发展为中心，持续升级教学资源平台、优化师资配置机制、拓展实践育人空间，为广大学子搭建贯通课堂内外、链接行业前沿的立体化资源网络。

学校与杨凌农业高新技术产业示范区共建未来农业研究院，探索未来农业发展战略，优化人才培养和农业科技布局，抢占未来农业科技的制高点，为引领我国未来农业的发展提供有力支撑。与西安交通大学共建智能农业装备研究院，聚焦智能农业装备关键核心技术攻关与高端农机产品孵化，打造跨地域、跨学科的高水平研发机构。迭代升级重大尖端教学仪器设备114台套集中力量打造智慧教学公共服务系统、农工交叉融合新农科专业实践创新平台、生物科学拔尖实验创新平台以及食品营养与健康实验创新平台等4个公共大平台。系统推进人才培养供给侧与重点产业链的紧密对接，促进产业链、人才链与创新链的深度融合。实施“三级导师”团队建设，专业教师、企业导师和管理教师全程指导学生双创项目。通过资源集成与机制创新，学校为学子搭建起“教学－实践－科研－产业”全链条成长支持体系。

未来，西北农林科技大学将深入贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，紧扣教育强国、农业强国建设目标，持续推进专业结构优化，稳步扩大招生规模，为农业强国建设提供强有力的科技支撑和人才保障。