随着高考综合改革的稳步推进，中学生拥有了更多的自主选择权，分类考试、综合评价、多元录取，无一不在强调生涯规划教育的重要性。生涯规划教育已经成为“必须”！

生涯规划的“必须”

在此之前，我们先来看一组国内数据：

在高考志愿填报阶段，

仅有2.1%的中学生对所报学校和专业表示“非常了解”，

有35.5%的中学生表示“不太了解”，

有10%左右的中学生甚至“完全不了解”，

在中学生挑选志愿学校和专业的方式选择里，

有66.1%的中学生将“学校知名度”作为填报志愿的第一考虑要素；

在高等教育阶段，

有42.1%的大学生对所学专业不满意，

有65.5%的大学生表示若有可能将另择专业；

在大学毕业就业阶段，

有将近40%的毕业生认为自己学错了专业，

近65%的毕业生跨专业选择职业。

看过之后，有何感想？！

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》特别强调，基础教育应使学生具有强健的体魄、顽强的意志、形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力。

何谓生涯规划

生涯规划，是指在对个人相关的主观客观条件进行测定、分析、总结的基础上，结合自己的兴趣、爱好、能力、价值观、职业倾向等特点进行综合分析与权衡，再与时代特点接轨，确定自己最佳的学业、职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的计划和行动。

简言之，就是依据自身条件设置目标，依据自身与外部资源的整合实现目标。

生涯规划的意义

对于中学生来讲，进行生涯规划教育，就是要让学生全面地认识自己，以自己追求的目标为出发点，建立长远的价值观，规划未来的职业发展方向，取得自我肯定和对未来职业认定后，有效激活内动力，寻找发挥平台，找到适合自己的位置，完善自我，实现目标。

学业生涯规划，就是要让我们对未来的构想更客观更全面，避免个别因素或主观印象错误引导自己的目标，减少走弯路走错路的可能。

最后，生涯规划的形成实施离不开家长、教师、学校适时的、正确的引导教育。

众所周知，每个人成长经历不同，获取外界知识的程度也不同。老师（或家长）首先要做好高中学生（或初中生、小学生）的导师，发现他们的特长，帮助其分析特长，不断提升其生活格局，再适时规划职业生涯方向，培养有思想、有能力、有学识、有境界、符合社会发展需求的复合型人才。

高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也是学生选择未来人生发展方向和初步绘制未来幸福人生画卷的关键时期。让学生结合时代特点，根据自己的兴趣倾向，科学地选择选考科目和专业，制订个人修习计划，选择一个适合自己的最佳人生奋斗目标，并为实现这一奋斗目标作出行之有效的安排，这是全社会共同的愿望。